Lehrer stellen falsche Fragen ( Lokalzeit Bergisches Land )

Viele Grundschüler könnten in Mathe wesentlich besser sein, wenn die Aufgaben anders gestellt würden, sagt Claudia Schuchart von der Bergischen Uni. Rund 800 Grundschüler hat die Professorin gestestet. Ihre These: Matheaufgaben mit viel Alltagsbezug lenken die Kinder von der richtigen mathematischen Lösung ab!